近日，由光明日报主管的《教育家》杂志刊发北京大学创新创业学院院长刘德英教授，北京大学创新创业学院理论研究室主任、教育学院博士生张同贺共同署名文章《让青春创新火种穿越“死亡之谷”》。文章聚焦大学生创新创业项目从竞赛获奖走向成果转化过程中面临的现实堵点，围绕如何推动青年创新成果从“样品”走向“产品”、从“实验室”走向“市场”进行了系统分析。

文章指出，近年来我国高校创新创业教育蓬勃发展，中国国际大学生创新大赛等品牌赛事规模持续扩大，但竞赛项目的成果转化仍面临“竞赛热”与“转化冷”并存的问题。北京大学创新创业学院开展的2026年全国大学生创新创业学情调查显示，在获得国家级以上奖项的团队中，赛后有落地意愿的项目占11.38%，注册公司并实际开展经营的占3.63%。文章认为，竞赛成果与产业落地之间存在的“死亡之谷”，不仅是资金、资源和时间上的鸿沟，也是创新项目与真实市场需求之间的认知鸿沟。

针对这一问题，文章提出，应首先从育人源头推动创新创业教育改革，将商业思维更加深入地融入人才培养过程。一方面，探索“技术+商业”双导师制，使技术逻辑与商业逻辑在项目实践中充分结合；另一方面，推动创新创业教育从“第二课堂”进一步走向“第一课堂”，在专业教育中融入设计思维、用户研究等方法，引导学生同时关注技术可行性与商业可行性。文章结合北京大学AI创业营“学术—产业—资本”三元共振模式以及极客实验室相关课程实践，对高校创新创业人才培养模式进行了具体阐释。

文章进一步强调，要让市场反馈成为创新项目迭代的重要引擎，引导大学生创新团队走出校园、深入产业一线，通过真实用户调研、产品可行性检验等不断调整创新方案，在市场检验中识别真实需求、提升成果转化能力。同时，应进一步打通竞赛、孵化、资本和应用场景之间的接续通道，发挥大学科技园、概念验证基金、早期投资和校企联合平台等作用，为青年创新成果跨越“死亡之谷”提供更加完善的制度和生态支撑。

文章提出，高校创新创业教育应更加注重培养青年学生发现真实问题、回应真实需求、创造真实价值的能力，引导青年既葆有深耕科技的耐心，也具备对接产业和市场的实践能力，让更多青春创新火种真正转化为推动科技进步、产业创新和经济社会发展的现实力量。